السلام عليكم

أختِ الكريمة أشكرك على الرد

بالنسبة لما يقدم حاليا ( والمنهج الجديد مستقبلا )

الهدف الأساسي لهذه النقلة هو الإفادة من مادة التربية الفنية بحيث تحقق للطالب كفايات مناسبة ومرحلته العمرية وصفه الدراسي

نرجع ردك . . .

ما ذكرتيه عن ضغط على المعلم . . . أعتقد أنه عكس ما ذكرت ، فجميع ما ورد أبسط من السابق إذا تمعنا فيه وجربنا تحقيقه

فالدروس إذا كانت عمليه كرسم عنصر أو مجموعة عناصر ( وهذا الحاصل فعليا قديما )

ما هو إلا تشغيل أو إشغال الطالب في أمر متعلق بلوحته فقط ، وغالبية الطلاب لا يستفيدون الفائدة الحقيقية من المعلم الوسط أو ذو الاحتياج الخاص

أما ما يتعلق بالخطة المستقبلية والتي بدأت بكفايات التربية الفنية ( المهارات والمعلومات والمعارف الجديدة )

فهي عملية نمائية

وكما تعلمين أن الطالب في الصفوف الابتدائية يتقن مهارات الحفظ والاسترجاع ( المهارات الدنيا في سلسلة الأهداف )
أكثر من المهارات العليا . . . فالمشتتات لديه قليلة جدا بالنسبة للطالب في الصفوف العليا
كذلك فالمهارات اليدوية ( وليست العقلية ) لم تكتمل لديه بالشكل المناسب ليتعامل مع المنشار مثلا أو المطرقة أو المثقاب ونحو ذلك

فجديرا بأن توضع هذه المهارات العليا بعد الإكتمال النسبي للعلاقات الحركية مع تفاعل الحواس لديه

قريبا بإذن الله أقدم شرح موجز لمهارات رابع ( باقي كم مهاراه فقط للشرح )

ويمكنك مراجعة كفايات الصفوف الأولية لتجدين سهولة التعامل معها بعد قراءة الشرح الموجز لها

الله يوفقك

تحياتي،